مقطع دوره دوم متوسطه (دبیرستان): در این مقطع نیز مقطع دوره اول متوسطه تنوع مدارس را داریم.

مدرسه تیزهوشان، مدرسه نمونه دولتی، مدرسه هیئت امنایی، مدرسه شاهد، مدرسه دولتی و مدرسه غیرانتفاعی.

اما با توجه به تقسیم دانش‌آموزان در رشته‌های تحصیلی مختلف اظهار نظر درباره نحوه‌ی عملکرد هر یک از این مدارس اصلاً ساده نیست. مثلاً ممکن است یک مدرسه دولتی در حیطه رشته‌های فنی هنرستان یا حتی گروه انسانی بسیار بهتر از مدارس غیرانتفاعی یا نمونه دولتی عمل کند. یا یک مدرسه غیرانتفاعی در حیطه گروه تجربی مثل مدارس تیزهوشان خروجی و قبولی داشته باشد. مثلاً مدارس علوم انسانیِ فرهنگ، عملکرد نسبتاً مطلوبی در گروه علوم انسانی دارند در حالیکه بسیاری از مدارس تیزهوشان به ندرت به رشته علوم انسانی می‌پردازند، یا ممکن است در گروه هنر مدارس غیرانتفاعی بسیار عملکرد بالایی از خود نشان دهند و یا در حیطه رشته‌های فنی هنرستان، باتوجه به تنوع انتخاب رشته‌ و تجهیزات مورد نیاز هر رشته ممکن است توازن قدرت و توان بین مراکز آموزشی برقرار باشد.

به این ترتیب انتخاب بهترین دبیرستان یا رده‌بندی مدارس در مقطع دوره دوم متوسطه کار بسیار دشواری است که نیاز به کسب اطلاعات بسیار زیاد دارد.

نکات مهم درباره انتخاب بهترین مدارس دبیرستان:

* مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی آزمون ورودی نهم به دهم برگزار می‌کنند.

* دانش‌آموزان مدارس تیزهوشان با رعایت ضوابط می‌توانند از سال نهم وارد سال دهم همان مدارس شوند.

جذب دانش‌آموز میان پایه در مدارس تیزهوشان میسر نیست اما در مدارس نمونه دولتی این اتفاق مرسوم است.

مدارس غیرانتفاعی در این مقطع براساس نگرش آموزش و نگرش تربیتی به چهار دسته تقسیم می‌شوند:

* مدارسی که در هر دو جنبۀ آموزش و تربیتی خوب یا عالی عمل می‌کنند.

* مدارسی که در هر دو جنبۀ آموزشی و تربیتی ضعیف عمل می‌کنند.

* مدارسی که در حیطۀ آموزشی و برنامه ریزی تحصیلی خوب و در حیطۀ تربیتی و پرورشی ضعیف عمل می‌کنند.

* مدارسی که در حیطۀ پرورش و تربیتی خوب و در جنبۀ آموزشی متوسط یا ضعیف عمل می‌کنند.

مدارس گروه اول و سوم در غیرانتفاعی‌ها اصولاً آزمون ورودی دارند و ورود به این مدارس اندکی دشوار است.

انواع مدارس در ایران

تمام خانواده‌هایی که صاحب فرزند می‌شوند از همان روزهای اول با انبوهی از پیشنهادات اقوام دور و نزدیک مواجه هستند. اینکه فرزندت را مهد نفرست، مدرسه دولتی بنویس، بگذار دو زبانه بار بیاید و ....!

دغدغه انتخاب سیستم آموزشی یا به عبارت ساده‌تر؛ انتخاب مدرسه یا انتخاب مدرسه خوب، در ذهن تمام والدین ایرانی بسیار پررنگ است و موضوعی دائمی و همه‌گیر، تلقی می‌شود. در اینجا،بسیار ساده، می‌خواهیم به انواع سیستمهای آموزشی در حیطه کودکان 5 سال تا نوجوانان 18 سال بپردازیم که برای هر کدام از این افراد چه امکاناتی در کشور ما به عنوان موقعیت آموزشی ارائه می‌گردد.

حیطه پیش‌دبستان

در چند سال اخیر موضوع پیش‌دبستان (1) و پیش‌دبستان (2) مطرح شده است. اگرچه به لحاظ آموزشی مفهوم جداگانه‌ای ندارند و پیش‌دبستان (1) برای کودکان 4 سال تمام مطرح می‌شود به نظر در نیاز به تعجیل خانواده‌ها برای آموزش فرزندان ارائه شد و در ادامه آموزش‌های مهدکودک‌ها می‌باشد. پیش‌دبستان (2) هم برای کودکانی 5 سال تمام ارائه می‌گردد که آموزش‌های پیش از دبستان و آمادگی برای ورود به دبستان در آنها مطرح است.

پیش‌دبستان‌ها در ایران اصولاً با نظارت دو سازمان مختلف خدمات خود را ارائه می‌نمایند. اول پیش‌دبستان‌هایی که زیر مجموعۀ سازمان بهزیستی هستند و در ادامه کار مهدکودک خود این خدمات را ارائه می‌نمایند. دوم پیش‌دبستان‌هایی که زیر مجموعه وزارت آموزش و پرورش هستند و عمدتاً در ادامه کودک را به مدارس زیرنظر خود منتقل می‌کنند.

نمی‌توان گفت این پیش‌دبستان‌ها ترجیحی به یکدیگر دارند. نگرش پیش‌دبستان‌های زیر نظر آموزش و پرورش بیشتر جنبه آموزش و یادگیری و حروف و اعداد است. اما پیش دبستان‌های زیرنظر سازمان بهزیستی بیشتر به هنر و خلاقیت الویت می‌دهند. اگرچه این دسته‌بندی کلی نیست و به سیستم فکری مربی آن پیش‌دبستان بسیار وابسته است.

حیطه دبستان

در محدوده دبستان خبری از مدارس متنوع نیست. در این مقطع تنها انتخاب‌ها بین مدارس دولتی و غیرانتفاعی است. والدین در این مقطع بهتر است با یک نگرش منطقی مدرسه فرزند خود را انتخاب کنند. حضور طولانی مدت در مدرسه نشانه خوبی برای آموزش بهتر یا بیشتر نیست و مهمتر از آن تاکید بر دو یا سه زبان بودن مدرسه باز ملاکی برای انتخاب جذاب از دید فرزند شما نخواهد بود.

در حیطه دبستان به ویژه سه سال اول تحصیل تعیین کننده‌ترین موضوع در محیط آموزشی تاکید بر بازی و آموزش هم زمان است و لذت بردن از محیط و جذابیت فعالیت‌های آموزشی بسیار مهم است. در دوره دوم ابتدایی می‌توان موضوع تکنیک‌های یادگیری و آموزش را در مدرسه با جدیت بیشتر دنبال کرد. اما علاقه فرزند به یادگیری بیشتر تماماً به ایجاد انگیزش و جلب علاقه در محیط مدرسه با بازی و یادگیری هم زمان رخ می‌دهد. مدارسی که با آزمایش و کشف و شهود و خلاقیت در دوره دوم ابتدایی به پیش می‌روند به ایجاد انگیزه درونی فرزند شما کمک بیشتری خواهند کرد.

در مقطع دوره اول متوسطه [راهنمایی قدیم!]

با ورود فرزندان به مقطع دوره اول متوسطه تنوع مدارس بیشتر می‌شود. مدرسه تیزهوشان، مدرسه نمونه دولتی، مدرسه هیئت امنایی، مدرسه شاهد، مدرسه دولتی، مدرسه غیرانتفاعی مراکز آموزشی پیش‌روی والدین هستند.

• مدارس تیزهوشان: فقط در پایه ششم به هفتم با آزمون (هوش و خلاقیت) دانش‌آموزان را تفکیک می‌کند. البته برای ثبت‌نام در آزمون ورودی مدارس تیزهوشان شرط معدل بالای19 وجود دارد که هر سال به مدارس اعلام می‌شود. ثبت‌نام این مدارس عمدتاً در بهمن و اسفند انجام می‌شود و آزمون در بهار هر سال برگزار می‌گردد. مدارس تیزهوشان در میان پایه دانش‌آموزی جذب نمی‌کنند.

• مدارس نمونه دولتی: در گذشته با آزمون ورودی مجزا یا هم زمان با مدارس تیزهوشان اقدام به گزینش مخاطبان خود می‌کردند (در سال 99 هنوز مشخص نیست در مقطع دوره اول متوسطه چه رخ خواهد داد!) این مدارس هم شرط معدل دارند. اگرچه معدلی پایین‌تر از مدارس تیزهوشان(معدل بالای 17) مدنظر است. مدارس نمونه دولتی زیر نظر مناطق آموزش و پرورش فعالیت می‌کند و مدیران آن تلاش می‌کنند، بهترین دبیران مناطق را با خود همراه کنند و امکانات آموزشی خوبی به دانش‌آموزان ارائه کنند.دانش‌آموزان نسبتاً خوبی در این مدارس دور هم جمع می‌شوند. این مدارس به صورت میان پایه هم در مواقعی که مدیر یا آموزش و پرورش منطقه تشخیص دهد اقدام به جذب دانش‌آموز می‌نمایند. بسیاری از دبیران و معلمان و آموزگاران آموزش و پرورش باتوجه به تسهیلاتی که برایشان وجود دارد ترجیح می‌دهند فرزندان خود را به این مدارس بفرستند.

• مدارس هیئت امنایی: این مدارس چیزی مابین مدارس نمونه دولتی و مدارس دولتی هستند و در هر شهر عملکردشان ممکن است متفاوت باشد. عمدتاً این مدارس مراکز وقفی یا خیِرساز هستند که یک گروه به عنوان هیئت امنا بر اداره‌ی آن نظارت می‌کنند و حتی در تعیین مدیریت این مدارس هم اعمال نظر می‌کنند. باتوجه به خدماتی که ارائه می‌ شود در اکثر مواقع اندکی هزینه‌ هم از اولیا مطالبه می‌نمایند. فضا و امکانات این مدارس به نسبت بهتر از مدارس همسطح آنهاست و در برخی موارد می‌توانند نظیر مدارس نمونه‌ دولتی عمل کنند.

• مدارس شاهد: این مدارس با انجام مصاحبه اخلاقی و عقیدتی مخاطبان خود را بر می‌گزینند و هدفشان ارائه خدمات بهتر به خانواده ایثارگران می‌باشد. این مدارس آزمون خاصی برای ثبت‌نام ندارند و کسب امتیازات بالا در حیطه‌های اخلاقی و رفتاری و خانوادگی ملاک تعیین کننده‌تری است. این مدارس امکانات آموزشی خوبی دارند اما به لحاظ سطح علمی دانش‌آموزان در حد مدارس دولتی هستند و لزوماً ورود به این مدارس نشانه‌ی شرایط علمی عالی دانش‌آموز نیست. این مدارس در حیطه پرورشی فعالیت جدی و پررنگ‌تری دارند.

• مدارس دولتی: قطعاً تمام مدارس دولتی به هیچ عنوان مشابه یکدیگر عمل نمی‌کنند و نگاه مدیران و مسئولان مدرسه بسیار تاثیرگذار است. تنها ملاک انتخاب دانش‌آموز در این مدارس هم قرار گرفتن محل سکونت خانواده یا محل کار مادرِ خانواده در محدوده‌ی قانونی مدرسه است. شکی نیست حضور در این مدارس به معنی این است که خانواده در موضوعات درسی و فوق برنامه باید برنامه‌های مکمل را برای فرزند خود در نظر بگیرد. شاید حضور فرزند در یک مدرسه دولتی در کنار تمام افراد متنوع یک شهر خالی از لطف نباشد اما برای جلوگیری از افت تحصیلی به دلیل شرایط بلوغ ، لازم و ضروری است که قبل از انتخاب مدرسه، در مورد مسائل اخلاقی دانش‌آموزان مدرسه بسیار پرس‌وجو شود.

• مدارس غیرانتفاعی: در این مقطع همچنان مدارس غیردولتی حضور جدی و پر رنگی دارند. با توجه به رده سنی دانش‌آموزان این مقطع که در شرایط رشد و بلوغ هستند بسیاری از مدارس جدیِ غیرانتفاعی، به فعالیت‌های تربیتی و پرورشی اهمیت می‌دهند. این نگرش باعث شده در بین مدارس غیرانتفاعی یک دسته مدارس اسلامی (به ویژه در مدارس پسرانه) از اقبال خوب برخوردار باشند.

قطعاً مدارسی که با آزمون ورودی اقدام به گزینش دانش‌آموز می‌نماید در حیطه علمی و آموزشی هم به دلیل جذب دانش‌آموز پر کار، بهتر عمل می‌کنند.

---

پانوشت: لیست بهترین مدارس تهران را مشاهده کنید.

انتخاب یک مدرسه خوب برای فرزندتان

رای انتخاب یک مدرسه خوب برای فرزندتان ، نکات زیر را مطالعه فرمایید:

1. در مرحله نخست ، شما باید لیستی از آنچه برایتان مهم است را بنویسید . این لیست می تواند شامل موارد گوناگونی از قبیل ، نزدیکی راه ، داشتن سرویس ، دادن ناهار ، ساعت کاری مدرسه ، کلاسهای فوق برنامه ، مساحت مدرسه و... باشد . نوشتن این نکات به شما کمک می کند که سریع تر به هدف خود که همانا انتخاب مدرسه مناسب می باشد ، برسید.

2. لیستی از مدارس تهیه کنید . برای این کار می توانید به اداره آموزش و پرورش منطقه خود رفته و آدرس و شماره تلفن مدارس آن منطقه را بگیرید. سپس با رفتن و یا تماس با مدارس ، چک لیست اولیه خود را بررسی کنید . می بینید که با این کار ، تعداد زیادی از مدارس از مرحله اول کنترل شما حذف می شوند و به همین دلیل بررسی سایر مدارس راحت تر خواهد بود. البته مدارسی که از لیست شما حذف می شوند را نیز اولویت بندی کنید تا در صورتی که از بین مدارس باقی مانده ، مدرسه مناسبی یافت نشد ، بر اساس اولویت های موجود به سراغ مدارس دیگر بروید.

3. اگر مدرسه ای از مرحله 1 و 2 گذر کرد و در بین انتخاب های نهایی شما قرار گرفت ، در ساعات کاری به آنجا بروید و سعی کنید با دانش آموزان و اولیایی که حضور دارند در مورد مدرسه صحبت کنید. البته پیش از این کار حتما لیستی از سوالاتی که برایتان مهم است ، تهیه کنید و از آنها و همچنین اولیای مدرسه بپرسید.امروزه بسیاری از مدارس از طریق امتحان ورودی و مصاحبه ، دانش آموزان خود را انتخاب می کنند. بد نیست که در زمانی که فرزندتان سر جلسه امتحان است ، با پدران و مادران سایر بچه ها صحبت کنید و علت انتخاب این مدرسه از جانب آنها را جویا شوید.

4. شهریه بالای یک مدرسه نشان دهنده کیفیت آن نیست. در بسیاری از مدارسی که شهریه معقولی دریافت می کنند ، می بینید که کار آیی و بازدهی به مراتب بالاتری نسبت به مدارس گران قیمت دارند. گاهی نیز مدارس با پر کردن برنامه کاری خود از طریق کلاسهای اسم در کن ولی غیر کاربردی ، سعی در دریافت شهریه های بالاتر از حد تعیین شده توسط آموزش و پرورش دارند که درایت شما والدین عزیز می تواند به کاهش این سو ء استفاده ها کمک زیادی نماید.

متاسفانه در بعضی از مدارس دیده شده که با شروع سال تحصیلی و یا گذشتن یک یا دو ماه ،قول هایی که برای انجام برخی از کارها و برنامه ها داده بودند را فراموش کرده و یا با بیان علل غیر قابل توجیه ، از اجرای آنها سرباز می زنند. همانقدر که انتخاب مدرسه مهم است ، پیگیری بعدی شما برای اجرای کارها و برنامه ها توسط اولیای مدرسه نیز مهم بوده و به پرورش بهتر فرزند شما کمک می کند.

چند نکته مهم در انتخاب مدرسه مناسب برای فرزند خود

امروزه بسیاری از خانواده ها با معضل انتخاب مدرسه مناسب با توانمندی و استعدادهای فرزند خود رو به رو هستند و تبلیغات رنگارنگ و جور وا جور نیز در این سر درگمی نقش اساسی دارد. در چند سال اخیر بسیاری از مدارس ، در کنار تدریس کتابهای اصلی هر مقطع ، کلاسهای متفرقه و فوق برنامه ای از قبیل هنرهای تجسمی ، هنرهای نمایشی ، شطرنج، موسیقی ، روباتیک و... را نیز با اهداف گوناگونی چون رشد خلاقیت ، بهبود عملکرد گروهی ، مدیریت زمان و... برگزار می کنند که متاسفانه در برخی از مدارس ، آنقدر تعدد این کلاسها زیاد است که کودک فرصت دستیابی به اهداف اصلی این کلاسها را ندارد.

این روز ها بحث اصلی بیشتر مادران و پدران ، پیدا کردن مدرسه مناسب برای فرزندشان است که با مراجعه به ادارات آموزش پرورش و یا مشورت با معلمان و سایر والدین ، سعی دارند که مدرسه ای خوب ، کاربردی و مناسب برای فرزند خود بیابند. یادتان باشد که مدرسه خوب مدرسه ای است که علاوه بر آنکه موجب ارتقای تحصیلی کودک شما می شود ، به رشد روحی و رفتارهای فردی و اجتماعی او نیز کمک می کند. هر فردی باید اصول زندگی گروهی و موفقیت در کارهای گروهی را بیاموزد و پس از خانواده ، مدرسه تنها جایی است که کودک اصول زندگی گروهی را می آموزد و کودکانی که در مدارس خوب و زیر نظر معلمان زبده ، تحت تعلیم و تربیت قرار می گیرند ، در بزرگسالی به افرادی اجتماعی و موفق در جامعه تبدیل می گردند.

با توجه به شخصیت فرزند خود ، مدرسه انتخاب کنید. هر کودکی ، شخصیتی متفاوت از دیگری دارد. گاهی ممکن است یک کودک در کلاسهای کم جمعیت رشد بهتری داشته باشد و کودکی دیگر ، در کلاسی پر جمعیت. یک کودک ممکن است برای تخلیه انرژی خود در ساعات استراحت و درک بهتر دروس در ساعات بعد از زنگ تفریح ، نیاز به فعالیتهای حرکتی داشته باشد و در نتیجه محوطه مدرسه نقش مهمی در بازده کاری این کودک خواهد داشت. بنابراین با توجه به شناختی که از فرزند خود دارید ، مدرسه او را انتخاب کنید. گاهی یک مدرسه برای یک کودک عالی و کاربردی است و برای کودک دگر ، نه.

انتخاب بهترین مدرسه

در یکی از سایتهای آموزشی ، مادری گفته بود :
سلام دوستان. پسرای من مدرسه **** قبول شدند . من دل و زدم به دریا و میخوام امروز برم ثبت نام.
باید به ایشان گفت :
در انتخاب مدرسه اصلا دل به دریا نزنید !
خیلی هم عجله نکنید .
از نظر آموزشی ، در مدارس خوب و حتی مدارس نسبتا خوب ، فرزند شما می تونه به موفقیت دست پیدا کنه ... به شرطی که ...
این " به شرطی که ... " خیلی مهمه .
یه مدرسه ممکنه برای فرزند شما خوب باشه ولی برای یکی دیگه نه .
شما نباید با توجه به شهرت مدرسه ، دست به " انتخاب " بزنید . باید ببینید که تو کدوم مدرسه شرایط برای رشد و پیشرفت تحصیلی فرزند شما بیشتر مهیاست .
ملاک های انتخاب مدرسه راهنمایی و دبیرستان هم با هم فرق می کنه .
برای راحتی شما لیست بهترین مدارس تهران را تنظیم کردیم. برای مشاهده این لیست کلیک کنید.

معیارهای مهم در انتخاب دبستان

معیارهای انتخاب مدرسه در مقطع مهم دبستان 

1.آموزش خوب و کادر علمی قوی

2.رفتار مناسب معلمان و کادر مدرسه؛ به‌خصوص در پایه اول ابتدایی نقش شخص معلم بسیار پر رنگ است. 

3.ساعات کاری مناسب با برنامه والدین

4.محیط شاد و توام با احترام

5.انضباط متناسب با سن کودکان

6.توجه به امنیت کودکان در حیاط، راه‌پله و هنگام استفاده از سرویس‌های بهداشتی

7.توجه به مسائل مذهبی در مدرسه

8.دولتی یا غیرانتفاعی بودن مدرسه و هزینه آن

9.ساختمان مناسب و داشتن کلاس‌هایی با نور، تهویه و میز و صندلی مناسب

10. نظافت به‌خصوص در آبخوری و دستشویی‌ها

11. زیبایی حیاط، امکانات تفریحی، امکانات آزمایشگاهی و سمعی و بصری

12. مشارکت کودکان در برنامه‌های جنبی مدرسه

13. وجود مشاور با تجربه و متبحر در مدرسه

14. داشتن وب‌سایت، مجله، روزنامه دیواری و …

15.ارائه روش‌های تدریس مناسب و برگزاری دوره‌های مختلف آموزشی برای معلمان درراستای افزایش هرچه بیشتر مهارت آنان و بهبود امکانات و تجهیزات مدارس برای همگامی بیشتر با فن‌آوری عصر حاضر

16. درنظر گرفتن نزدیکی مدرسه به منزل

شما می توانید اطلاعات بهترین مدرسه های تهران را از لیست مدارس برتر تهران مشاهده کنید.

انتخاب مدرسه خوب دغدغه والدین

پژوهش های مختلف نشان می دهد که بخش بزرگی از فکرها و دیدگاه های کسب شده در دوران کودکی، شخصیت، دیدگاه ها، عادات و بنیان های اعتقادی، اخلاقی، ارزشی، علمی و حتی عملی انسان در بزرگسالی، در دوران دانش آموزی شکل می گیرد و بعد از خانواده مدرسه نقش مهمی در این امر دارد.

خانواده‌ها به‌ طور معمول برای انتخاب مدرسه فرزند خود دقت بسیاری به خرج می‌دهند و گروهی در این انتخاب سخت ‌گیر هستند، گاهی والدین مدرسه‌ای خارج از محله خود و دور را برای فرزند خود انتخاب می‌کنند، تنها به این دلیل که معلم‌ یا کادر آموزشی خوبی دارد یا این تصور که درس خواندن در مدرسه‌ای در بالا شهر در تربیت خوب فرزندشان تاثیر دارد.

آنچه که همه ما می‌دانیم اهمیت تربیت است، تا آن‌جا که حضرت علی(ع) خطاب به فرزند بزرگوارشان می‌فرمایند: «من به تربیت تو پرداختم پیش از آنکه دلت سخت و فکرت مشغول شود.»؛ این سخن نشان می‌دهد که سال‌های اولیه زندگی بهترین دوره است و اثر تربیتی آن تا پایان عمر باقی خواهد ماند.

مفاهیم اولیه زندگی و اطلاعات و معلومات کودک در این دوره همانند بذرهایی هستند که در ذهن کودک کاشته می‌شود و در آینده رشد‌ می‌کند و نتیجه‌ای شیرین از خود به جای می‌گذارد و در شکل‌گیری زندگی و تعیین سرنوشت وی و جامعه موثر خواهد بود.

انتخاب مدرسه در دوران ابتدایی از حساسیت بیشتری برخوردار است. باید در نظر داشت که برای پرورش افراد مفید در آینده، اجزا و عناصر مدرسه شامل مواد درسی، دانش‌آموز، معلم، وسایل آموزشی، فضا و... با یکدیگر در ارتباط‌ و مهم هستند.

برای انتخاب دبستان باید از چندماه پیش شروع به شناسایی مدارس اطراف منزل و محله خود کنید و ضمن حضور در مدرسه و دیدن امکانات و وضعیت آن و ارتباط با مدیر و معاونان یا والدینی که فرزندشان در آن مدرسه تحصیل کرده است، آگاهی‌های لازم را در این‌ باره کسب کنید.

چگونه یک مدرسه خوب برای فرزندمان انتخاب کنیم؟

معیارهای انتخاب مدرسه برای اولیا به شرح زیر است و رعایت این نکات در انتخاب مدرسه به اولیا پیشنهاد می شود:

1-هماهنگی بین الگوهای تربیتی خانه و مدرسه

- هماهنگی بین الگوهای فرهنگی

- هماهنگی بین الگوهای اجتماعی

- هماهنگی بین الگوهای اقتصادی

- و....

*توجه به این مساله ریشه های دوگانگی،شک و تردید را در دانش آموزان از بین می برد و سلامت روانی او را تا حد زیادی تضمین می کند.

2- توجه به ارزش های فرهنگی و آموزش صحیح آنها

- پرهیز از اجبار در آموزش ارزش‌ها

- آموزش ارزش ها به صورت عملی( بهره گیری پرسنل مدرسه از ارزشها در تعاملات و کارهای خود)

- ایجاد اعتدال در آموزش ارزشها و پرهیز از افراط

3- دارا بودن موقعیت مکانی و فیزیکی مناسب در مدرسه و کلاس ها

- چشم انداز مناسب در اطراف مدرسه

- درنظرگرفتن فضای مناسب برای حیاط مدرسه(به ازای هر صد نفر 2 هزارمترمربع)

- متناسب بودن کلاس ها به لحاظ اندازه و تعداد

- درنظرگرفتن مصالح مناسب

- به کارگیری رنگ های ملایم و سرد در رنگ آمیزی دیوارها

- طراحی نقاشی های متنوع و جذاب

- تزئینات راهروها و کلاس ها با بهره گیری از عکس ها و نقشه های علمی مربوط به درس

- برخورداری راهروها و کلاسها از نورکافی

- داشتن تجهیزات لازم( ازجمله آزمایشگاه خوب، تخته هوشمند، سیستم گرمایشی و سرمایشی مناسب،نیمکت های استاندارد در کلاسها و...)

- و.....

4- برخورداری مدرسه از کادر آموزشی مناسب و هماهنگی بین آنها( در عبارات زیر به ویژگی مهمترین افراد موجود در کادر پرداخته می شود).

- معلم(به کارگیری روشهای تدریس فعالیت محور، به چالش انداختن و درگیر کردن دانش آموزان در امر یادگیری، احترام به دانش آموزان بر حسب شایستگی های اخلاقی نه صرفا نمرات بالا، تذکر دادن به دانش آموزان به شکل دوستانه و به دور از چشم دیگران، عدم تبعیض، ایجاد انگیزه یادگیری، ترغیب دانش آموزان به رقابت گروهی به جای رقابت فردی، مشورت با دانش آموزان و اهمیت دادن به نظرات آنها و...)

- مدیر( مشارکت محور بودن، توانایی طراحی برنامه سالیانه مناسب درمدرسه ،تعهد و صداقت در عمل، توانایی ایجاد هماهنگی بین معلمان، کادر آموزشی،دانش آموزان و...، دقت در انتخاب معلمان کارآزموده و با تجربه، داشتن دیدگاه روشن و دانش آموز مدار، تاثیر مثبت در ارتقای دانش آموزان به مدارس سطح بالایا دانشگاه های معتبر و....)

- و....

5- وجود شورای معلمان در مدرسه

- عضویت مدیر، معلمان، کارکنان مدرسه و یک نماینده از طرف دانش آموزان

- مطرح کردن مشکلات مدرسه در این شورا توسط مدیر

- ابراز نظر توسط اعضا

- به کارگیری نظرات توسط مدیر

6- جلب اعتماد و اطمینان والدین نسبت به عضویت در انجمن های اولیا و مربیان

- درخواست نظر و کمک از اولیا در کارهای مدرسه (کمک از والدین نباید صرفا محدود به کمک مالی باشد).

- به کارگرفتن راهنمایی اولیا

- تقدیر و تشکر از اولیای فعال در انجمن

7- الویت دادن به پیشرفت علمی و ارتقای یادگیری دانش آموزان

- برخوارداری مدرسه از کلاس های تقویتی، تیزهوشان،آموزش کامپیوترو...

- در نظرگرفتن زمینه برای شکوفایی استعدادهای دانش آموزان(درنظرگرفتن مسابقات علمی، هنری و... و تقدیر از برگزیدگان)

- دقت در انتخاب معلمان(بکارگرفتن معلمان کارآزموده و متعهد)

- و.....

8- توجه به وضعیت رفاهی و تفریحات دانش آموزان

- درنظرگرفتن گردش های علمی مانند:بازدید از موزه،بناهای فرهنگی و... در راستای آموزش مفاهیم درسی

- درنظرگرفتن برنامه های تفریحی(اردوی ماهانه، اردوی بعد از امتحانات و...)

- پاکیزگی مکان مدرسه و ترویج این امر در بین دانش آموزان

- برخورداری مدرسه از زمین بازی و حیاط بزرگ

- و....

انتخاب مدرسه خوب و مدرسه مناسب فرزندان از وظایف والدین است امیدواریم این مطلب به اولیا در انتخاب مدرسه مناسب کمک کرده باشد.

زمان ثبت نام دانش آموزان در پایه های اول، هفتم و دهم درمدارس شاهد

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری مهر، محمدرضا رزاقی مدیرکل شاهد و ایثارگران آموزش و پرورش در نشست خبری صبح امروز که در ساختمان شهید بهشتی آموزش و پرورش برگزار شد، با اشاره به ثبت نام دانش آموزان در مدارس شاهد گفت: برای ورودی اول، هفتم و دهم در سامانه سجا ثبت نام داریم که از ابتدای خرداد برای کلاس اولی‌ها این فرایند آغاز شده و تا 20 خرداد ادامه دارد، برای پایه هفتم اول تا 14 تیر و برای پایه دهم 5 تا 21 تیر زمان ثبت نام است.

وی ادامه داد: طرح شاهد شامل فرزند شهید، فرزند جانباز دارای بالاتر از 25 درصد جانبازی و فرزند آزاده با 3 سال سابقه آزادگی است. در فرایند ثبت نام بعد از نام نویسی، مدارک دانش‌آموز در ستاد ثبت‌نام مدرسه بررسی می شود. 1350 مدرسه شاهد داریم. تعداد دانش‌آموزان مدارس شاهد 391 هزار و813 نفر است و پیش‌بینی در سال تحصیلی جدید این عدد به 400 هزار نفر برسد. در پیش ثبت‌نام پایه اول دبستان مدارس شاهد تاکنون 57 هزار دانش‌آموز ثبت‌نام شدند. و این در حالیست که در سال گذشته در پایان ثبت‌نام کلاس اول، 63 هزار نفر ثبت‌نام کردند.

رزاقی در بخش دیگری از صحبت‌های خود سیاست گسترش مدارس شاهد را در دستور کار ندانست و گفت: مدارس شاهد، قوانین و مقررات آموزش و پرورش را به خوبی انجام می دهد و در کنار آن فعالیت‌های متنوعی در حوزه ترویج فرهنگ ایثار و شهادت دارد.

مدیرکل شاهد و ایثارگران آموزش و پرورش ادامه داد: شهریه مدارس شاهد تحت عنوان کمک سرانه مشارکت با ستاد مرکزی شاهد است.

به گفته وی شهریه مدارس شاهد نسبت به سال قبل 20 درصد افزایش داشته است که این رقم در دوره ابتدایی حداقل 450 هزار تومان و حداکثر 920 هزار تومان، در متوسطه اول حداقل 530 هزار تومان و حداقل یک میلیون و 50 هزار تومان و در دوره متوسطه دوم حداقل 640 هزار تومان و حداکثر یک میلیون و 400 هزار تومان است.

وی به تعداد ایثارگران اشاره کرد و افزود: حدود 5 هزار معلم شهید، 36 هزار دانش‌آموز شهید، 25 هزار جانباز، 5 هزار آزاده و 71 هزار رزمنده در وزارت آموزش و پرورش داریم و 36 هزار نفر بستگان شاغل در آموزش و پرورش داریم.

وی بیان کرد: در آخرین اساسنامه و با استفاده از آئین‌نامه استمرار، سه ماموریت شامل «رسیدگی و ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی طرح شاهد و پراکنده»، «ترویج فرهنگ ایثار، مقاومت، جهاد و شهادت و پیگیری» و «رسیدگی به امور حقوقی فرهنگیان ایثارگر» در اداره‌کل شاهد و ایثارگران پیگیری می‌شود.بر این اساس تصمیم گرفتیم مدارس شاهد را به سمت سبک منسجم ببریم و محتوای فعالیت‌ها متناسب با شرایط فرهنگی، اجتماعی و بومی مدارس قابل انعطاف باشد؛ مدارس شاهد علاوه بر ساعت رسمی، ساعات ملی دارد.

17 توصیه به خانواده ها برای کاهش اضطراب امتحانی فرزندان

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری ایسنا، خانواده‌ها می‌توانند با انجام برخی اقدامات نظیر فراهم کردن محیط فیزیکی آرام و بی سروصدا برای مطالعه دانش آموزان از میزان این اضطراب بکاهند. در ادامه 17 توصیه مرکز سنجش آموزش وزارت آموزش و پرورش به خانواده‌ها برای کاهش اضطراب فرزندان خواهد آمد:

1 ـ محیط خانواده و جو عاطفی حاکم بر آن باید دور از تنش‌های عاطفی و مشاجره باشد.

2 ـ سعی شود در ایام امتحانات، رفت وآمد و مهمانی‌های خانوادگی تعطیل یا محدود شود.

3 ـ محیط فیزیکی آرام و بی سروصدا برای مطالعه دانش‌آموزان فراهم کنید.

4 ـ به استراحت و خواب دانش‌آموزان توجه کافی داشته باشید.

5 ـ وظایف خانگی محوله به دانش‌آموزان را حذف کنید یا کاهش دهید.

6 ـ در هنگام امتحانات، دانش‌آموزان نیاز به حمایت عاطفی و اطمینان بخشی بیشتری دارند. لذا در این زمینه اقدام موثرانجام دهید.

7 ـ ساعات تماشای برنامه‌های تلویزیون تا حد امکان کاهش یابد.

8 ـ از ایجاد ترس و دلهره بیجا در بچه‌ها خودداری کنید.

9 ـ از توقعات بیجا و فشار بیش از حد برای مطالعه خودداری کنید.

10 ـ در صورتی که فرزندتان از موفقیت در یکی از امتحانات رضایت خاطر نداشت، وی را مورد حمایت قرار دهید و از سرزنش کردن او خودداری کنید.

11 ـ از حبس کردن دانش‌آموز در اتاق برای مطالعه کردن خودداری و به دانش آموز اجازه استراحت و تفریح لازم نیز داده شود.

12 ـ تغذیه دانش‌آموز مناسب و مقوی باشد.

13 ـ انتظارات بالا و بیش از حد توانایی از فرزندان می‌تواند در ایجاد اضطراب و شدت آن موثر باشد، پس انتظارات خود را تعدیل کنید.

14 ـ کمال‌گرایی بیش از حد والدین و وسواس شدید خانواده نسبت به نمرات بالا باعث ایجاد اضطراب در فرزندان می‌شود.

15 ـ از مقایسه فرزندان با یکدیگر و با دیگران پرهیز کنید.

16 ـ از تاکید بیش از حد بر درس خواندن اجتناب کنید.

17 ـ ضمن اطمینان بخشی به دانش آموزان، در آنان ایجاد انگیزه و با ارائه پاداش و تقویت‌های مطلوب آن‌ها را تشویق به مطالعه کنید.

امتحانات نهایی آغاز شد

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری فارس، خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی اظهار کرد: امسال 65٩ هزار و 456 دانش‌آموز پایه دوازدهم در امتحانات نهایی شرکت می‌کنند و 6780 حوزه امتحانی برای حضور آنها پیش‌بینی شده است.

وی با اشاره به شرایط کرونا، گفت: به منظور حفظ فاصله‌گذاری اجتماعی، دانش‌آموزان را به دو گروه تقسیم کردیم که یک گروه در روزهای زوج و گروه دیگر روزهای فرد در حوزه‌های امتحانی حضور می‌یابند.

ساکی ادامه داد: دانش‌آموزان پایه دوازدهم رشته‌های علوم تجربی و ریاضی ـ فیزیک اعم در روزهای زوج و دانش‌آموزان پایه دوازدهم رشته‌های ادبیات و علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و دانش‌آموزان جامانده سال سوم متوسطه نظری و فنی‌وحرفه ای نظام قدیم و دوره پیش دانشگاهی در روزهای فرد، امتحان می‌دهند.

وی از رعایت کامل پروتکل‌های بهداشتی در حوزه‌های امتحانی خبر داد و گفت: از نمونه اقدامات این است که فاصله صندلی‌ها و نشستن دانش‌آموزان 1.8 تا 2 متر است و مدارس هم ضدعفونی شدند.

امکان مهمان شدن دانش آموزان در امتحانات پایه نهم و دوازدهم

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طبق اعلام مهدی نوید ادهم، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، مهمان شدن دانش‌آموزان در امتحانات پایه دوازدهم بلامانع است.

در نامه دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش در این‌باره آمده است:‌ با توجه به شرایط ناشی از ویروس کرونا در کشور، مهمان شدن دانش‌آموزان پایه دوازدهم شاخه نظری در امتحانات پایانی نوبت دوم با رعایت مفاد تبصره‌های یک و دو ماده 55 آیین‌نامه آموزشی دوره دوم متوسطه روزانه و دانش‌آموزان پایه نهم با رعایت مفاد ماده 17 آیین نامه ارزشیابی تحصیلی تربیتی دوره اول متوسطه در ارزشیابی نوبت دوم سال تحصیلی جاری "خرداد 99" بلامانع است.

در همین رابطه حسین ریاحی‌نژاد مدیر کمیسیون مقررات شورای عالی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم اظهار کرد: آئین‌نامه آموزشی این اجازه را می‌داد که دانش‌آموزان در امتحانات شهریور و دی ماه بتوانند در مدرسه‌ای نزدیک به محل سکونت خود امتحان دهند اما این اجازه برای امتحانات خرداد وجود نداشت؛ به دلیل شرایط کرونایی کشور سعی کردیم موضوع را منعطف کنیم و این اجازه صادر شد تا دانش‌آموزان در امتحانات خرداد ماه هم بتوانند در نزدیکترین مدرسه به محل سکونت امتحان بدهند.

وی افزود: این امکان برای دانش‌آموزان پایه نهم و دوازدهم فراهم است اما مدرسه مبدا حتماً باید گواهی و فرمی که حاوی مشخصات دانش‌آموز است به مدرسه مقصد ارسال کند.

ریاحی‌نژاد با اشاره به اینکه هم دانش‌آموز می‌تواند تقاضای تغییر حوزه امتحانی را داشته باشد و هم آموزش و پرورش می‌تواند پس از بررسی این کار را انجام دهد، گفت: امکان تغییر حوزه امتحانی در مدارس شبانه‌روزی نیز فراهم است تا دانش‌آموزان بتوانند در حوزه‌های امتحانی نزدیک به محل سکونت خود مهمان شوند تا دیگر نیازی به اسکان آنها نباشد.
 امتحانات دانش‌‌آموزان پایه نهم که به شیوه مدرسه‌ای برگزار می‌شود،‌آغاز شده است و امتحانات نهایی از روز شنبه 17 خرداد آغاز می‌شود.

سوالات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در دو بخش تنظیم می‌شود:

1. از 80 درصد محتوای کتاب‌های درسی که تا پایان بهمن ماه به صورت حضوری تدریس شده است 16 نمره سوال طراحی می‌شود که دانش‌آموزان ملزم هستند به تمام سوالات پاسخ دهند.

2.برای 4 نمره باقیمانده دو نوع سوال هم سطح طراحی می‌شود. نوع اول از 20 درصدی که به صورت غیرحضوری از طریق شبکه‌های تلویزیونی، ابتکارات دبیران و شبکه شاد تدریس شده و نوع دوم از محتوای 80 درصد قبلی که تدریس حضوری شده است، در این بخش دانش‌آموزان اختیار دارند که برای کسب 4 نمره سوالاتی را که آمادگی بیشتری دارند انتخاب کرده و پاسخ دهند.

دستورالعمل اجرایی سنجش سلامت تحصیلی نوآموزان ابلاغ شد

به گزارش تیزلند، به نقل از خبرگزاری مهر، سید جواد حسینی طی نامه‌ای دستورالعمل اجرایی سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان و دانش آموزان با نیاز های ویژه سال 1399 را به استان‌ها ابلاغ کرد.

بر این اساس، با همکاری وزارتخانه های آموزش و پرورش و بهداشت، برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان بدو ورود به دبستان در سال 1399 از تیر ماه زیر نظر شورای سیاست گذاری و برنامه ریزی سنجش اجرا خواهد شد.

بر اساس این دستور العمل، ترکیب اعضای شورای سیاست گذاری و برنامه ریزی سنجش شامل معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی (رئیس شورا)، معاون تشخیص و پیشگیری پرورشی و تربیت بدنی سازمان آموزش و پرورش استثنایی(نایب رئیس شورا )، معاون بهداشت وزارت بهداشت،درمان و آموزش پزشکی، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش، معاون برنامه ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان آموزش و پرورش استثنایی ، مدیر کل توسعه مدیریت و پشتیبانی سازمان آموزش و پرورش استثنایی و مدیر بهداشت، تشخیص و پیشگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی ( دبیر اجرایی)است.

بر اساس این دستورالعمل مصوبات شورای مزبور از طریق رئیس شورا(معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور) به ستاد هماهنگی اجرای سنجش که در استان ها تشکیل خواهد شد ابلاغ می گردد و ستاد هماهنگی اجرای سنجش استان نسبت به اجرای این مصوبات ملزم خواهد بود.

اعلام زمان بندی آزمون های مرحله دوم المپیادهای علمی، سنجش و پذیرش ورودی پایه هفتم و آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان

به گزارش تیزلند، به نقل از مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، سازمان پرورش استعدادهای درخشان جداول زمان بندی برگزاری فرآیندهای آزمون‌های مرحله دوم المپیادهای علمی و تاریخ برگزاری سنجش و پذیرش ورودی پایه هفتم و آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان را اعلام کرد.

براین اساس فرآیند آزمون‌های مرحله دوم المپیادهای علمی از تاریخ 20 تیرماه شروع و تا تاریخ 26 تیرماه ادامه خواهد یافت.

همچنین زمان تاریخ برگزاری آزمون ورودی پایه هفتم و آزمون ورودی پایه دهم مدارس استعدادهای درخشان 27 تیرماه خواهد بود.

جزئیات ثبت نام آزمون ورودی پایه دهم مدارس نمونه دولتی

به گزارش تیزلند، به نقل از گروه آموزش ‌و پرورش خبرگزاری فارس، معاونت آموزش متوسطه طی نامه‌ای دستورالعمل آزمون ورودی پایه دهم مدارس نمونه دولتی دوره دوم متوسطه سال تحصیلی 1400-1399 را جهت اجرا به استان‌ها ابلاغ کرد.

بر این اساس در راستای اجرای زیر نظام پژوهش و ارزشیابی از برنامه‌های ابلاغی سند تحول در سال 1399 و همچنین در خصوص اجرای مفاد اساسنامه مدارس نمونه دولتی مصوب هشتصدو چهل و هفتمین جلسه شورای عالی آموزش ‌و پرورش، آزمون تراکمی دانش‌آموزان با رعایت فاصله اجتماعی برگزار می‌شود.

براساس این دستورالعمل کمیته تخصصی آموزشی و پرورشی در استان‌ها تشکیل و تدابیر لازم در خصوص اعلام آدرس سامانه ثبت‌نام اینترنتی استان برای آزمون ورودی، اطلاع‌رسانی دقیق، ثبت‌نام، طراحی سوال، برگزاری آزمون، اعلام نتایج و...، تهیه و تدوین دفترچه راهنمای ثبت‌نام، انجام فرایندهای آزمون و... را اتخاذ کند.

تمام دانش آموزان پایه نهم در صورت داشتن معدل بالای 17 مجاز به شرکت در این آزمون هستند و رقابت علمی در آزمون بین دانش آموزان هر منطقه خواهد بود و هر منطقه می‌تواند نسبت به تعیین شرایط خاص در محدوده جغرافیایی خود اقدام کند؛ هر داوطلب می‌تواند صرفاً در یک‌رشته تحصیلی از شاخه نظری (علوم تجربی، ریاضی فیزیک و ادبیات و علوم انسانی) را انتخاب کند.

ضوابط و شرایط ثبت نام در آزمون ورودی پایه دهم مدارس نمونه دولتی به شرح زیر است:

*داشتن تابعیت ایرانی؛ تبصره: ثبت نام اتباع غیر ایرانی، بر اساس بخشنامه شماره 46655 مورخ 1396

*تمامی دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه نهم سال تحصیلی 99-1398، مجاز به ثبت نام در آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی هستند.

*تبصره: ملاک شرکت در آزمون ورودی پایه دهم مدارس نمونه دولتی، کسب حداقل معدل کتبی «17» در ارزشیابی پایانی نوبت دوم (معدل نمرات خردادماه بدون اعمال نمرات تکوینی) برای فارغ التحصیلان پایه نهم است.

* رقابت علمی در آزمون ورودی دبیرستان‌های نمونه دولتی در بین دانش‌آموزان همان منطقه خواهد بود.

*تبصره: در راستای سیاست محوری وزارت آموزش و پرورش در خصوص کاهش تمرکز، کارگروه استانی آزمون ورودی می‌تواند در موارد خاص نسبت به تعیین ضوابط و شرایط ثبت نام در محدوده جغرافیایی منطقه، ناحیه، شهرستان تصمیم‌گیری کند.

*هر داوطلب صرفا می‌تواند در نمون برگ تقاضای ثبت نام، یک رشته تحصیلی از شاخه نظری علوم تجربی، ریاضی فیزیک، ادبیات و علوم انسانی) را انتخاب نماید.

*تعداد اولویت‌های انتخابی دبیرستان‌های نمونه دولتی، توسط کارگروه استانی آزمون ورودی تعیین و در شیوه‌نامه ثبت‌نام اطلاع‌رسانی خواهد شد.

* هر داوطلب صرفا می‌تواند در نمون برگ تقاضای ثبت نام، یک هنرستان از شاخه فنی و حرفه‌ای را انتخاب نماید.

* رقابت علمی برای ورود به هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای نمونه دولتی، در بین دانش آموزان شهر و شهرستان، بدون لحاظ نمودن منطقه یا ناحیه خواهد بود.

*دانش‌آموزان عشایری به دلیل کوچ رو بودن، در هر منطقه‌ای در سطح استان مجاز به ثبت نام و شرکت در آزمون هستند.

*دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مدارس خارج از کشور که متقاضی ادامه تحصیل در مدارس نمونه دولتی هستند، با توجه به این که آزمون مجزا برای این قبیل از دانش آموزان برگزار نمی‌شود، ضروری است در موعد مقرر، مطابق با دستورالعمل آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی، نسبت به ثبت نام خود در استان مورد تقاضا اقدام کنند.

*تبصره 1: مسوولیت اطلاع رسانی به دانش آموزان مدارس خارج از کشور در خصوص ثبت نام و شرکت در آزمون، بر عهده مرکز امور بین الملل و مدارس خارج از کشور است.

مهلت ثبت‌نام، زمان توزیع کارت و تاریخ برگزاری آزمون

*دفترچه راهنمای ثبت نام و شرکت در آزمون ورودی، از طریق سامانه ثبت نام اینترنتی، توسط اداره کل آموزش پرورش استان در اختیار داوطلبان قرار می‌گیرد. تبصره: مشخصات و ظرفیت پذیرش هر رشته در مدارس نمونه دولتی استان که دانش آموزان می توانند در آزمود ورودی آن شرکت نمایند، هنگام ثبت نام برای داوطلبان قابل مشاهده خواهد بود.

*ثبت نام داوطلبان آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی، از روز شنبه مورخ 17. 3.1399تا روز سه شنبه مورخ 1399.3.27 از طریق سامانه ثبت نام اعلام شده از سوی اداره کل آموزش و پرورش استان انجام خواهد شد.

*تبصره: تمامی مراحل ثبت نام، اعلام نتایج آزمون، درخواست تجدید نظر و دریافت پاسخ آن، از طریق سامانه ثبت‌نام و اعلام نتایج استان انجام خواهد شد.

*کارت ورود به جلسه آزمون شامل: مشخصات فردی، عکس داوطلب، مدرسه محل تحصیل، رشته مورد تقاضا، اولویت انتخاب مدارس نمونه دولتی و نشانی دقیق حوزه امتحانی، حداقل سه روز قبل از تاریخ برگزاری آزمون، از طریق سامانه ثبت‌نام در اختیار داوطلبان قرار خواهد گرفت.

تبصره: شرکت داوطلبان در جلسه آزمون، بدون ارائه کارت ورود به جلسه، ممنوع است. آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی، راس ساعت 9 صبح روز جمعه مورخ 1399.4.20 در سراسر کشور به صورت همزمان برگزار خواهد شد.

*به استناد ماده 14 قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت، مصوب 1380، مبلغ ثبت نام 250000 ریال (دویست و پنجاه هزار ریال است.

* تبصره: مبلغ فوق ثابت بوده و به جز این مبلغ، دریافت هرگونه وجه تحت هر عنوان ممنوع است. منابع آزمون، تعداد و ضریب سوالات تبصره: تعیین میزان (درصد) محتوای منابع آزمون به کار گروه استانی تفویض می‌گردد. ضروری است به منظور آگاهی دانش‌آموزان شرکت کننده در آزمون ورودی، محتوای مورد نظر به تفکیک دروس پایه نهم، در دفترچه راهنمای ثبت‌نام، اطلاع رسانی شود.

*سوالات آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی، به شیوه چهار گزینه‌ای (فقط با یک پاسخ صحیح)، از محتوای کتب درسی است.